Initiatives achevées
Développement d'un programme d'études pour les gestionnaires des services de
garde à l'enfance
Initiative en bref
La première Norme
professionnelle des gestionnaires en service de garde à l'enfance a été
produite en 2006 par le CSRHSGE. De nombreuses études ont souligné la nécessité
d'améliorer la formation des gestionnaires dans le secteur des services
éducatifs et de garde à l'enfance (SÉGE), mais pour le moment il existe peu de
formation régulière ou officielle dans ce domaine.
Cette initiative est divisée en deux phases clés; la phase 1 est terminée, et
la phase 2 débutera à la fin de 2010.
- La phase 1 a étudié la faisabilité de créer un programme d'études
supérieures (certificat) destiné aux administrateurs, gestionnaires et
directrices des SÉGE.
- La phase 2 sera axée sur l'élaboration d'un programme de 8 cours, en
partenariat avec des collèges et universités de différentes régions
canadiennes.
Résultats de l'initiative – phase 1
Les résultats de la phase 1 comprennent un plan d'action pour mener le plus
efficacement possible la phase 2 (développement d'un programme d'études),
notamment :
- Une analyse de la situation : répertorier ce qui est offert actuellement
comme formation pour les gestionnaires, cerner les lacunes des programmes
d'études et déterminer les priorités parmi les domaines d'études possibles.
- Recommandations sur les domaines à développer en priorité et solutions
pour accroître la transférabilité des titres de compétence.
- Ententes de partenariat avec des établissements d'enseignement.
Activités achevées
Les principales activités de cette initiative comprenaient la planification
pour l'initiative, par exemple l'embauche de consultants et la constitution d'un
comité directeur, ainsi qu'une recherche exhaustive comportant des entrevues
avec des informatrices et informateurs clés, une analyse bibliographique et un
sondage auprès des établissements d'enseignement postsecondaire. La phase 2 a
été confirmée avec les établissements d'enseignement postsecondaire qui sont nos
partenaires.
Activités en cours
Le CSRHSGE est à finaliser un plan d'action et une approche pour la phase 2.
À noter : Les activités et les consultations de la phase 1 ont confirmé
qu'il était faisable de développer un programme d'études pour les gestionnaires
des services de garde. Nous passerons donc à la phase 2 plus tard cette
année.
Calendrier
Phase 1 : septembre 2009 à juillet 2010
Phase 2 : 2010
Examiner les conséquences qu'ont sur les ressources humaines les nouveaux
enjeux des services éducatifs et de garde à l'enfance – Élaboration d'une
Stratégie de communication
Initiative en bref
Le secteur des services éducatifs et de garde à l'enfance (SÉGE) doit relever
plusieurs importants enjeux, nouveaux ou présents depuis un certain temps, qui
nécessitent maintenant son attention. En raison des nouveaux développements au
sein du secteur et de l'importance accrue de ces enjeux, il était nécessaire
d'étudier leurs conséquences sur les ressources humaines du secteur. Cette
initiative étudie les conséquences RH de ces nouveaux enjeux :
- la tendance à une plus grande intégration entre le système d'apprentissage
de la petite enfance (services de garde) et le système d'éducation (école);
- les services de garde en milieu scolaire (pour les enfants de la
maternelle à la 12e année);
- les services de garde en milieu familial;
- l'inclusion (diversité culturelle, besoins spéciaux).
On a consulté les intervenants du secteur afin de leur demander de classer
ces quatre enjeux par ordre de priorité pour ce qui est de leurs conséquences
sur les ressources humaines du secteur, et on a élaboré des documents de
recherche sur chacun de ces enjeux en vue d'orienter les prochaines étapes du
CSRHSGE. Cette information constitue la base de la phase 2 de l'initiative.
En plus d'analyser les conséquences RH de ces enjeux, cette
initiative a élaboré une nouvelle Stratégie de communication du CSRHSGE pour la
période 2010-2015.
Cette initiative, qui est une mise à jour de la précédente Stratégie de
communication (2005), a élaboré une nouvelle Stratégie de communication
(2010-2015) où sont exposés notamment les principaux objectifs et priorités au
chapitre des communications, les principaux publics cibles et les approches à
privilégier pour mesurer le succès de la stratégie. En définissant les
principaux publics cibles et les moyens les plus efficaces pour les atteindre,
la Stratégie de communication du CSRHSGE joue un rôle essentiel dans les
relations qu'entretient l'organisme et dans son travail axé sur les résultats,
lui permettant de s'adapter à la dynamique changeante au sein du secteur.
Résultats de l'initiative
- Meilleure compréhension des conséquences qu'ont sur les ressources
humaines les nouveaux enjeux des SÉGE.
- Détermination des nouveaux enjeux qui ont le plus de conséquences sur les
ressources humaines du secteur.
- Choix des sujets des trois forums organisés pour tout le secteur, ainsi
que des approches pour la tenue de chaque forum et l'évaluation de son succès.
- Nouvelle Stratégie de communication du CSRHSGE pour assurer des
communications efficaces avec le secteur des SÉGE.
Activités achevées
Les principales activités de cette initiative comprenaient l'examen des
outils de communication du CSRHSGE ainsi que la planification pour l'initiative,
par exemple l'embauche des consultants, un sondage auprès des intervenants du
secteur, et des entrevues avec des informatrices et informateurs clés.
À noter : La publication des rapports finaux de l'initiative s'effectuera
durant sa phase 2.
Calendrier : juin 2009 à juin 2010
La reconnaissance professionnelle et la délivrance de titres de compétence
en éducation a la petite enfance en Canada
Initiative en bref
Les exigences pour travailler dans les services éducatifs et de garde à
l'enfance (SÉGE) varient selon les provinces et les territoires, et tous n'ont
pas mis en place un système ou un processus officiel. Il arrive souvent qu'un
diplôme obtenu dans une province ou un territoire ne soit pas reconnu dans une
autre province ou un autre territoire, ce qui constitue un obstacle au travail
dans les SÉGE. Par ailleurs, étant donné les pénuries actuelles de main-d'œuvre
au Canada, cette situation pose des défis supplémentaires. Cette initiative a
analysé comment se comparent les pratiques en vigueur dans les provinces et les
territoires en matière de certification. Un Guide en ligne de la reconnaissance
professionnelle et des titres de compétences en ÉPE (link) a été préparé afin de
fournir des renseignements au sujet des processus de certification au Canada,
ainsi que des comparaisons entre les provinces et les territoires et de
l'information connexe.
Résultats de l'initiative
Cette initiative a permis de décrire avec précision les pratiques de
certification et de reconnaissance professionnelle en ÉPE qui sont en vigueur au
Canada et à l'étranger, ainsi que les pratiques relatives à l'évaluation et à la
reconnaissance des acquis (ÉRA).
Trousse d'outils pour la certification ou la reconnaissance
professionnelle
Le résultat final de cette initiative a été la création d'une « trousse
d'outils » qui comprend :
- Le rapport Reconnaissance professionnelle et la délivrance de titres de
compétence en éducation à la petite enfance en Canada. Ce rapport décrit les
exigences et les processus en vigueur dans chaque province et territoire pour
reconnaître les titres de compétences en ÉPE que détient une personne en vue
d'être considérée apte à travailler dans cette province ou ce territoire comme
éducatrice ou éducateur qualifié.
- Un Guide en ligne de la reconnaissance professionnelle, permettant de
faire des recherches. Les utilisateurs peuvent s'informer sur les exigences et
les processus de certification ou de reconnaissance professionnelle en vigueur
dans leur propre province ou territoire pour travailler comme éducatrice ou
éducateur à l'enfance, et comparer les exigences des provinces et territoires.
- Une Analyse linguistique de la profession pour le rôle d'éducatrice ou
éducateur à l'enfance et pour le rôle de gestionnaire des SÉGE. On y décrit
les compétences linguistiques nécessaires (lecture, rédaction, écoute et
expression orale) aux éducatrices et éducateurs à l'enfance, ainsi qu'aux
gestionnaires des SÉGE.
- Un Profil des compétences essentielles pour le rôle d'éducatrice ou
éducateur à l'enfance. Pour en savoir davantage au sujet des compétences
essentielles cliquez ici.
La trousse d'outils est utile au personnel des SÉGE, aux agents qui délivrent
les permis pour les services de garde, aux enseignants en ÉPE dans les
établissements d'enseignement postsecondaire, aux décideurs dans le domaine de
l'ÉPE, aux représentants gouvernementaux et aux autres personnes qui désirent
obtenir de l'information sur la reconnaissance professionnelle en ÉPE.
À noter : Tous les documents et rapports de l'initiative s'appuient sur
les consultations menées auprès des intervenants clés qui œuvrent pour la
reconnaissance professionnelle dans le secteur des SÉGE.
Calendrier : mars 2008 à avril 2010
Programme de recherche sur le marché du travail
Initiative en bref
Le Programme de recherche sur le marché du travail répond au besoin de
disposer de données pancanadiennes au sujet de la main-d'œuvre des services
éducatifs et de garde à l'enfance (SÉGE), données qui soient fiables et
recueillies sur une base régulière (ainsi que le proposait l'étude Un travail à
valoriser). Le travail accompli vise à développer un programme de recherche à
long terme pour le secteur des SÉGE, conçu pour améliorer la qualité et la
disponibilité des données sur la main-d'œuvre des SÉGE. À cette fin, un comité
d'experts a été mis sur pied, formé de chercheurs dans le domaine des SÉGE,
d'économistes du marché du travail, de spécialistes des données relatives aux
SÉGE, et de représentants des gouvernements fédéral et provinciaux ainsi que des
administrations municipales. Depuis septembre 2008, le comité d'experts et le
consultant en recherche Robert Fairholm, du Centre for Spatial Economics (C4SE),
travaillent ensemble pour analyser comment sont actuellement recueillies les
données sur la main-d'œuvre, de même que pour formuler des recommandations sur
les façons d'améliorer la qualité et la disponibilité des données futures et des
méthodes de collecte de données.
Réalisations prévues
Rapport d'analyse conjoncturelle – Collecte et analyse des données sur le
marché du travail Ce rapport traitera de ce qui existe actuellement comme
sources de données, définitions relatives aux données et méthodes de collecte de
données, et exposera les lacunes existantes, afin d'orienter le comité d'experts
et son plan d'action.
Plan d'action – Programme de recherche sur le marché du travail
À partir des suggestions du comité d'experts, ce plan d'action recommandera
des façons de découvrir et de recueillir les principales données sur la
main-d'œuvre des SÉGE au Canada. Résultats prévus
Les constatations de cette initiative aideront à :
- améliorer la qualité et la disponibilité des données sur la main-d'œuvre
des SÉGE au Canada;
- formuler des recommandations pour l'adoption de définitions pertinentes et
pour le choix des méthodes de collecte de données;
- faire en sorte que les décideurs ainsi que le secteur définissent avec
précision, comprennent et relèvent les enjeux relatifs au marché du travail.
Activités achevées
- Sélection de l'équipe de consultation de l'initiative
- Sélection du comité aviseur de l'initiative
- Réunion de lancement de l'initiative
- Formation du comité d'experts
- Recherche primaire et secondaire approfondie, comprenant : une analyse
conjoncturelle des entrevues avec des personnes bien informées trois réunions
du comité d'experts (janvier, mars et mai 2009)
- Rédaction des rapports et recommandations : Ébauche de l'Analyse
conjoncturelle
- Ébauche du Programme de recherche sur le marché du travail
Calendrier : septembre 2008 à septembre 2009
Comprendre la pénurie de main-d'œuvre dans les SÉGE et y faire face
Initiative en bref
Il est nécessaire de bien comprendre la pénurie de main-d'œuvre à laquelle
est confronté le secteur des services éducatifs et de garde à l'enfance (SÉGE)
afin de relever les défis en matière de recrutement et de rétention. En étudiant
des facteurs comme la main-d'œuvre disponible, la création de nouvelles places
en garderie, le taux de natalité prévu et les tendances qu'on remarque chez les
parents en matière d'emploi, cette initiative cernera la pénurie de main-d'œuvre
à laquelle est actuellement confronté le secteur. Cette information permettra
ensuite de proposer des approches novatrices pour remédier à cette pénurie.
Au-delà des considérations au sujet de la pénurie actuelle de main-d'œuvre ? en
vue de la cerner, de la comprendre et d'y remédier ?, cette initiative étudiera
la possibilité d'élaborer un outil permettant de prévoir les pénuries futures.
Résultats
Cerner la pénurie actuelle de main-d'œuvre
Déterminer les conséquences de cette pénurie sur le secteur, sur la
participation au marché du travail et sur l'économie
Cerner des stratégies novatrices pour remédier à la pénurie de personnel
Explorer la faisabilité de créer un outil permettant de prévoir les pénuries
futures
Réalisations
- Estimation
de la pénurie de main-d'œuvre dans le secteur des SÉGE : ce rapport
examine la documentation traitant de la pénurie de main-d'œuvre dans le
secteur des SÉGE; il décrit la technique utilisée pour estimer cette pénurie
et il évalue son coût économique.
Résumé
: ce document présente un résumé écrit en langage simple du rapport Estimation
de la pénurie de main-d'œuvre dans le secteur des SÉGE.
- Défis
et stratégies de recrutement et de rétention: ce rapport examine les
problèmes de recrutement et de rétention dans le secteur des SÉGE du point de
vue économique et dans une perspective de gestion des ressources humaines.
Résumé
: ce document présente un résumé écrit en langage simple du rapport Problèmes
de recrutement et de rétention et stratégies pour les contrer.
Achèvement de l'initiative : septembre 2009
Soutien aux employeurs du secteur des services éducatifs et de garde à
l'enfance (août 2007 à février 2009)
Initiative en bref
Les employeurs constituent un public cible tout indiqué pour s'attaquer aux
problèmes de ressources humaines (RH) auxquels fait face la main-d'œuvre des
services de garde. Mais le secteur des services de garde est très diversifié au
Canada et comprend une vaste gamme de modes de gouvernance et d'environnements
de garde, et il n'existe pas d'approche unique à l'échelle nationale. En raison
de la diversité du secteur, on constate une certaine méconnaissance des
employeurs du secteur : on ne sait pas vraiment qui ils sont, quels sont
leurs besoins RH et comment mieux y répondre. Cette initiative vise donc
à:
- approfondir notre compréhension des modes de gouvernance des employeurs du
secteur des services éducatifs et de garde à l'enfance réglementés;
- documenter les besoins en matière de ressources humaines (RH) des
employeurs /SÉGE de différents milieux de garde et contextes réglementaires;
- connaître le point de vue des employeurs sur les meilleures façons de
s'attaquer aux principaux problèmes RH du secteur et décrire les pratiques et
outils innovateurs existants;
- trouver des solutions pour aider les employeurs à relever les enjeux RH,
et fixer des priorités parmi ces solutions;
- déterminer quels outils pourraient être produits ultérieurement pour
remédier aux problèmes RH priorisés.
Résultats
- Déterminer clairement, dans chaque province et territoire, les divers
modes de gouvernance et les catégories d'employeurs des SÉGE
- Déterminer des besoins des employeurs en matière de ressources humaines
- Répertorier les stratégies novatrices et les pratiques exemplaires en
usage; et
- Formulation de recommandations pour faire progresser les enjeux RH
auxquels font face les employeurs
Réalisations
- Rapport
principal : Ce document présente une analyse approfondie de
toutes les données recueillies dans le cadre de l'initiative Soutenir les
employeurs des SÉGE, y compris les résultats de l'analyse
bibliographique, de l'enquête menée auprès des employeurs, des entrevues de
personnes clés et des groupes-sondes; on y formule également des
recommandations connexes.
- Résumé
: ce rapport présente une synthèse des principaux résultats et
recommandations du Rapport principal : Soutenir les employeurs des
SÉGE.
- Rapport
schématique des enjeux provinciaux et territoriaux en matière de RH
: ce rapport présente l'éventail de modèles d'employeurs et de modes
de gouvernance dans le secteur, la taille et la portée des activités et les
enjeux RH pour les employeurs, par province et territoire.
- Analyse
bibliographique : ce rapport décrit en détail les principales
tendances et les grands enjeux ayant une incidence sur les ressources humaines
dans le secteur des SÉGE. (Veuillez noter que ce rapport est disponible en
anglais seulement.)
- Modèles
d'employeurs dans le secteur des SÉGE au Canada : Ce document
présente une série de 14 articles descriptifs conçus pour donner vie aux modes
de gouvernance utilisés dans les SÉGE en explorant, selon le point de vue des
employeurs, une gamme diversifiée de programmes et de modes de gouvernance.
- Résultats
préliminaires : Ce document présente une synthèse des
résultats préliminaires de la recherche, notamment les constatations tirées de
l'enquête auprès des employeurs, l'analyse bibliographique, de même que
ce qui est ressorti des groupes-sondes et des entrevues de personnes bien
informées.
Activités achevées
À venir.
Achèvement de l'initiative : février 2009
Stratégie de formation pour le secteur des services éducatifs
et de garde à l'enfance
Initiative en bref
Cette initiative avait comme objectif l'élaboration d'une stratégie de
formation qui recommanderait des façons d'améliorer la qualité de la
formation dans le secteur des services de garde à l'enfance au Canada et d'en
uniformiser les approches. Cette initiative se voulait une réponse
à l'étude Un travail à valoriser qui avait reconnu la nécessité d'uniformiser
les approches en matière de formation dans le secteur des services de garde;
elle constitue une étape importante pour aider les provinces et territoires à
combler la demande accrue de main-d'œuvre qualifiée.
Résultats
- exposé détaillé, pour chaque province et territoire, des approches et des
besoins actuels sur le plan de la formation;
- exposé détaillé des pratiques exemplaires et des pratiques novatrices sur
le plan de la formation, de même que des lacunes à ce sujet; et
- sensibilisation des intervenants du secteur aux approches en matière de
formation, aux pratiques exemplaires et novatrices, et aux lacunes sur le plan
de la formation.
Réalisation
- Une stratégie de formation pancanadienne qui
recommande des façons d'améliorer la qualité de la formation en EPE et de
l'uniformiser, et de favoriser l'accès aux programmes d'études en EPE et le
recours à ces programmes.
Activités achevées
- enquête menée auprès des étudiantes;
- enquête menée auprès des enseignantes;
- enquête de suivi (menée auprès des personnes qui avaient participé à
l'enquête effectuée en 2004 auprès des étudiantes);
- groupes de discussion;
- tables rondes avec des experts;
- interviews d'informateurs et informatrices clés;
- analyse conjoncturelle;
- élaboration d'une stratégie complète.
Activités en cours et à venir
Actuellement, des activités de diffusion et de communication visent à faire
connaître les constatations de l'initiative :
- envoi postal, à des personnes intéressées, du rapport complet de la
stratégie de formation (novembre 2007);
- dans chaque province et au Yukon, tenue d'une
série de séances d'information consacrées aux constatations de l'initiative,
et organisation de téléconférences avec les Territoires du Nord-Ouest et le
Nunavut – les sessions sont conçues pour réunir et informer les intervenants
clés de chaque région (octobre à décembre 2007);
- présentation des principales constatations de l'initiative lors de
conférences et d'événements organisés pour le secteur (janvier à juillet
2008).
Achèvement de l'initiative : décembre 2007
Stratégie de sensibilisation à la carrière et de
recrutement
Initiative en bref
Cette initiative visait à élaborer, pour le secteur des services éducatifs et
de garde à l'enfance, une Stratégie de sensibilisation à la carrière et de
recrutement. Conçue pour relever les défis en matière de recrutement et de
rétention, la stratégie finale expose des moyens pour attirer
davantage de personnes vers le secteur de l'éducation à la petite enfance et
pour inciter la main-d'œuvre actuelle à perfectionner ses
compétences.
Résultats
- exposé détaillé des besoins des employeurs au niveau du recrutement et de
la rétention, de même que des besoins des formateurs et des organisations
nationales et provinciales de services de garde;
- exposé détaillé des défis majeurs à relever pour attirer et maintenir en
fonction une main-d'œuvre qualifiée pour le secteur des services éducatifs et
de garde à l'enfance;
- exposé détaillé de la perception qu'ont les personnes les plus influentes
et les clientèles cibles éventuelles au sujet des carrières dans les services
de garde;
- présentation des options qui se présentent pour faire face aux défis en
matière de recrutement, de rétention et de compétences.
Réalisation
Une exhaustive Stratégie de sensibilisation à la carrière, qui :
- détermine les clientèles cibles qu'il est le plus opportun de
rejoindre par le biais d'activités promotionnelles;
- présente des messages accrocheurs qui exposent la valeur
gratifiante et les avantages des emplois dans le secteur;
- comprend un plan d'action qui présente des activités spécifiques
conçues pour promouvoir les carrières en éducation à la petite enfance.
Activités achevées
- Une analyse de la documentation déjà produite au Canada par les
gouvernements provinciaux et territoriaux et par les organisations du secteur
afin de faire la promotion des carrières en EPE.
- Des interviews avec des informateurs et informatrices clés et des groupes
de discussion réunissant :
- des employeurs;
- des formateurs;
- des organisations nationales et provinciales de services de garde;
- des personnes qui travaillent présentement dans les services de garde et
d'autres qui y ont déjà travaillé;
- des étudiantes en EPE;
- des conseillers d'orientation, des conseillers en emploi, des
conseillers travaillant auprès des immigrants;
- des immigrants;
- des personnes qui envisagent de se réorienter professionnellement ou de
réintégrer la main-d'œuvre du secteur.
Activités en cours
Le CSRHSGE étudie présentement des options pour la phase de mise en œuvre de
l'initiative. En conséquence, le rapport complet de la stratégie n'est pas
encore prêt à être offert au grand public, mais son contenu est déjà partagé
avec des intervenants clés de chaque province et territoire par le biais de
séances d'information et de téléconférences, dans le but d'engager un dialogue
et d'explorer les prochaines étapes.
Un rapport
présentant les données préliminaires de la stratégie de formation est
disponible.
Norme professionnelle des gestionnaires en service de garde à l'enfance
(Phase 1 de l'initiative Soutien à l'administration et à la gestion des services
de garde)
Initiative en bref
La Norme professionnelle des gestionnaires en service de garde à
l'enfance – la première du genre au Canada – a été élaborée au cours d'une
période de deux ans pour être publiée en août 2006.
Résultats
La Norme professionnelle est un outil qui présente les pratiques
exemplaires au niveau de la gestion des environnements de garde, et elle peut
être utilisée de différentes manières :
- Les employeurs peuvent l'utiliser pour connaître les
principaux ensembles de compétences administratives et les tâches liées à un
emploi lorsqu'ils doivent embaucher du personnel ou élaborer des descriptions
de tâches.
- Les formateurs peuvent s'en servir comme base pour
développer de meilleurs programmes d'études et de formation.
- Les gestionnaires en service de garde peuvent recourir à
la norme pour mieux cerner les lacunes sur le plan des compétences et les
domaines pour lesquels serait nécessaire un perfectionnement professionnel.
- Les agents émettant des permis peuvent utiliser la norme
pour connaître les compétences exigées et pour les aider à évaluer les
services de garde.
- Les organisations du secteur peuvent se servir de la
norme pour développer et évaluer des programmes de certification et
d'agrément.
- Les gouvernements peuvent utiliser la norme comme un
ensemble de pratiques exemplaires reconnu dans tout le Canada pour orienter le
développement et la prestation des programmes d'études et de formation pour
les SEGE.
Réalisations
Pour télécharger gratuitement un exemplaire de la Norme professionnelle,
visitez notre page RH: outils et
informations. Pour commander une copie imprimée, téléchargez le bon de
commande.
Tableau résumant les tâches : Maintenant disponible!
Activités
Des groupes de discussion réunissant plus de 160 gestionnaires et
intervenants du secteur, de toutes les provinces et territoires, ont orienté le
développement de la norme lors d'ateliers régionaux d'élaboration et de
validation
Mise à jour des données du marché du travail (2004)
Un travail à
valoriser : la main-d'œuvre du secteur de la garde à l'enfance au Canada
Rendue publique en novembre 2004, cette étude dresse le portrait de la
main-d'œuvre des services de garde, de l'environnement à l'intérieur duquel elle
travaille et des défis auxquels elle doit faire face. Ses principaux volets sont
les suivants :
L'étude Un travail à valoriser (2004) est un suivi des
résultats de l'étude sectorielle de 1998, Le secteur de la garde à l'enfance
: de la reconnaissance à la rémunération de sa main-d'œuvre. Réalisée sur
une période de quinze mois, l'étude Un travail à valoriser visait les
objectifs suivants :
- Identifier les changements survenus depuis l'étude sectorielle de 1998;
- Évaluer l'impact et les conséquences de ces changements sur le
recrutement, la rétention et la reconnaissance en services de garde;
- Fournir une analyse prospective de manière à permettre au secteur
d'élaborer une stratégie pour s'attaquer aux problèmes en matière de
ressources humaines dans le secteur des services de garde à l'enfance au
Canada.
En s'appuyant sur quelques-unes des principales recommandations de Un
travail à valoriser (2004), le Conseil sectoriel a mis au point une
stratégie du marché du travail visant à orienter à long terme ses travaux.
Stratégie du marché du travail (2004)
Basée sur les principales recommandations de « Un travail à valoriser »
(2004), cette stratégie a été élaborée pour guider le travail du CSRHSGE au
cours des cinq prochaines années. Cette stratégie nous fournit une feuille de
route claire et précise pour assurer le développement au Canada d'une
main-d'œuvre de grande qualité, et elle s'articule autour de ces champs
d'intervention cruciaux :
- Le développement du secteur : pour améliorer le recrutement, la rétention,
les salaires, les avantages sociaux et les conditions de travail.
- La recherche : pour accroître nos connaissances sur les tendances du
marché du travail, les enjeux en matière de ressources humaines et le rôle de
la main-d'œuvre.
- Les stratégies de communication : pour sensibiliser davantage le public à
l'importance de la main-d'œuvre du secteur.
- Les activités de rayonnement et la création de partenariats : pour
susciter le dialogue et créer un consensus entre les décideurs
gouvernementaux, ceux qui établissent les politiques, les chercheurs, et les
personnes du milieu de l'éducation et du secteur des services de garde à
l'enfance.
|
